今天给各位分享个案工作案例分析的知识，其中也会对个案工作案例分析题及答案进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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单亲青少年社会工作个案介入解析
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案例陈述 小意，男，12岁，小学五年级就读。父亲在其10岁时因病去世。母亲没有固定工作，多在镇上的个体私营店打工。母子俩和爷爷奶奶住在一起，爷爷奶奶没有文化，年岁已高，一家四口的经济来源全部来源于小意母亲每个月微薄的工资。
可以说，对边缘人格障碍青少年群体的介入对社工也是一个巨大的挑战。社工在接触边缘人格障碍青少年之前，必须严格按照社会工作介入的方法和技巧，对边缘人格障碍病症有充分的了解和掌握，以便应对在与边缘人格障碍青少年接触过程中的突发情况，从而更好地提供服务。
工作员不仅仅对服务对象提供尊重等情感支持，还通过鼓励服务对象成为我们的志愿者、积极争取服务对象能够来到社工的办公室进行面谈等方式，让服务对象将禁毒项目组纳入到自己的朋友圈子中去，让她在一个新的朋友圈子里，获得友爱和归属感。
社会工作介入诉讼离婚案例分析 在个案开始，服务对象的情绪非常低落、不稳定经常会半夜惊醒没有安全感，工作员充分运用倾听、同理心、鼓励等技巧和服务对象建立了信任关系，运用自我披露等技巧引导正向思维，消除她非理念性的想法。那么，下文是由我整理的社会工作介入诉讼离婚案例分析，欢迎大家阅读浏览。
建议从以下四个层面展开介入：个人层面。通过个案辅导对儿童进行心理治疗和行为矫正。帮助他们解决具体生活问题，恢复其社会功能，增强离异家庭儿童的社会适应能力及获取资源的能力。
青少年社区矫正工作案例分析(一)
1、个案分析 目前青少年在我区社区矫正试点工作中占的比例不大，考虑到青少年在接受社区矫正的前提条件较为类似，因此采用个案分析的形式对如何做好青少年社区矫正工作进行探讨。通过实例的详细分析，从特殊性中发现一般性，有助于为今后开展青少年矫正工作提供参考。
2、组建专业的矫正小组。社区矫正工作需要社会资源和支持，吸纳各界人士参与，形成一支有力的矫正队伍。中华司法所邀请了薛法官和许律师加入矫正小组，同时，蔡某的父亲也成为矫正小组的一员，与其签订社区矫正监护协议，明确家庭在矫正工作中的责任和作用。 重视思想与心理矫正。
3、费梅苹，是一位拥有香港理工大学哲学博士学位的杰出学者，目前担任华东理工大学社会工作系的教授。在她的专业生涯中，她积极参与多项青少年社会工作和矫正社会工作的实践与研究。她担任上海市阳光社区青少年事务中心的理事，同时也是专家督导委员会的重要成员，还身负上海中致社区服务社的董事职责。
4、被告人左某某、陶某某所在的司法局愿意对被告人左某某、陶某某进行社区矫正，综合被告人犯罪性质和情节及认罪、悔罪态度，可以对被告人左某某、陶某某宣告缓刑。
5、青少年犯罪案例：三个不同类型的案件分析 青少年犯罪案例中，我们关注的是一系列涉及故意伤害、聚众斗殴、盗窃和抢劫的事件。首例是16岁的在校学生罗某某，因琐事与室友发生争执，用刀造成重伤二级，但因其年纪轻、认罪悔罪态度良好，最终被判处有期徒刑缓刑。
幼儿园案例分析
幼儿园个案分析【一】 观察实录： 情景再现：【在一次餐后活动中，孩子们用橡皮泥做了好多甜点：有的孩子做了蛋糕，有的孩子做了饼干，有的孩子做了曲奇饼，真是五花八门。小朋友以蛋糕师傅的身份推销自己的甜品。经过几轮推销，小佳上场了，只见她小心翼翼地用手托着一片小小的饼干，小步地走着。
根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料，〈1〉投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和能力水平。
背景 秋天是水果丰收的季节，是充满喜悦的季节，是个处处都洋溢着教育契机的季节。水果的色、形、味符合小班幼儿的认知特点，也贴近与孩子的生活。于是就在“苹果和橘子”主题背景下的区角活动中开设了《苹果穿衣服》。
案例重现 豆豆，3周岁，我们小二班的一名幼儿刚入园时有很严重的挑食现象。中午，我们给小朋友端上热气腾腾的饭菜，面对鸡腿和青菜，小朋友们大口大口地吃起来，只有楠楠盯着碗，拨弄着衣角，一口也不吃。“豆豆，快吃啊。”豆豆看着我不动。“那老师喂你。
什么是个案分析法
个案分析法又称案例分析法，是指把实际工作中出现的问题作为案例，交给受训学员研究分析，培养学员们的分析能力、判断能力、解决问题及执行业务能力的培训方法。
个案分析是指对某个个体、家庭或组织进行深入研究和详细分析的过程。以下是关于个案分析的详细解释：个案分析的基本含义 个案分析是一种具体的研究方法，主要针对某一特定的对象，如个人、家庭、社区或组织等进行全面、细致的分析。
案例分析方法亦称为个案分析方法或典型分析方法，是对有代表的事物(现象)深入地进行周密而仔细的研究从而获得总体认识的一种科学分析方法。
案例分析法，也称作个案分析法或典型分析法，是一种深入研究具有代表性事物或现象的科学分析手段，旨在透过细致的探讨，获得对整体情况的深刻理解。 在应用案例分析法时，会选择特定的个案进行研究，例如分析科学家的研究方法时，可能会挑选牛顿、电磁或爱因斯坦的研究案例进行专门探讨。
个案分析法是对有代表性的事物(现象)深入地进行周密而仔细的研究从而获得总体认识的一种科学分析方法。个案分析法具体分析步骤为：①依据分析目的，选择有代表性的事件作为分析研究对象 ②全面收集有关被选对象的资料，包括直接资料和间接资料。
社会工作者助自杀者个案分析
1、社会工作者通过QQ联系到服务对象的女朋友，和其女朋友说明了情况，分析了服务对象的情况，其女朋友愿意再给服务对象一个机会；同时，社工通过对服务对象支持系统的工作，达成支持的共识；通过与服务对象分享人生经验，分析这次自杀的过程，让服务对象对生活充满信心和动力，达到了后续跟进的目标。
2、除此之外，个案工作对于殡葬参与者所面临的职业压力问题和殡葬活动客体的因死亡事件引发的感情问题也具有较好的帮助效果，个案工作对于前类间题可以起到悲伤辅导的作用，对于后一类问题可以达成缓解职业压力的作用。
3、(一)个案社会工作方法介入缺陷型家庭 对于缺损家庭的青少年我们可以进行个案介入，在缺陷型家庭中，由于客观原因家庭结构被破坏，家庭功能得不到发挥，父母与子女关系疏离，青少年爱的需要得不到满足。
整合版幼儿园个案分析【三篇】
1、幼儿园个案分析【一】 观察实录： 情景再现：【在一次餐后活动中，孩子们用橡皮泥做了好多甜点：有的孩子做了蛋糕，有的孩子做了饼干，有的孩子做了曲奇饼，真是五花八门。小朋友以蛋糕师傅的身份推销自己的甜品。经过几轮推销，小佳上场了，只见她小心翼翼地用手托着一片小小的饼干，小步地走着。
2、幼儿园中班个案分析范文【一】观察背景：欣悦是我班一个年纪较小的外地新生，经过一个月的幼儿园生活发现其适应能力还是相对较强的，但是做每件事情之前总喜欢来询问老师下一步该干什么，缺乏一定自主能力。
3、做好家园沟通，及时向家长反映孩子在园状况，让家长正视自己孩子的优缺点，共同帮忙幼儿构成良好的行为习惯。在日常生活与学习活动中，经常关注幼儿，若出现了不好的行为习惯就进行及时的引导和教育。培养幼儿的良好习惯，如：吃饭姿势、坐姿、睡觉习惯等。
4、【篇一】案例重现 豆豆，3周岁，我们小二班的一名幼儿刚入园时有很严重的挑食现象。中午，我们给小朋友端上热气腾腾的饭菜，面对鸡腿和青菜，小朋友们大口大口地吃起来，只有楠楠盯着碗，拨弄着衣角，一口也不吃。“豆豆，快吃啊。”豆豆看着我不动。“那老师喂你。
5、【篇一】个案分析 本次活动是通过让幼儿在玩玩具的过程中，引导幼儿大胆说一说自己是如何玩，并在与同伴分享的过程中探索玩具的不同玩法。在这次活动中，我发现华梓潇在玩玩具的时候，没有和别的幼儿争抢，而是主动跟旁边的小朋友说：可不可以让我玩一下你的，我跟你交换。
6、为您精心整理了幼儿大班个案分析范例【三篇】，欢迎大家的关注和参考。 【篇一】 情景描述：铖在平时特别喜欢老虎与大灰狼，这回马戏团表演他主动要扮演老虎。驯兽师是宇。他俩商量了一阵之后，表演正式开始。
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